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2020年小学教师资格证温习资料之教师职业概述-教师吧
发布时间:2021-11-18 00:12
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本文摘要:本节内容为2020年下半年小学教师资格证考试科目一《综合素质》教师职业概述考点详解。【考点:教师职业概述】 一、教师观概述 (一)教师观的观点 所谓“教师观”,就是关于教师职业的基本看法,是人们对教师职业的认识、看法和期望的反映。它既包罗对教师职业性质、职责和价值的认识,也包罗对教师这种专门职业的基本素养及其专业生长的明白。 (二)明白教师的社会角色是确立教师观的基础与焦点 要确立正确的教师观,首先要明白教师职业的社会角色和教师在教育教学运动中的角色特征。

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本节内容为2020年下半年小学教师资格证考试科目一《综合素质》教师职业概述考点详解。【考点:教师职业概述】 一、教师观概述 (一)教师观的观点 所谓“教师观”,就是关于教师职业的基本看法,是人们对教师职业的认识、看法和期望的反映。它既包罗对教师职业性质、职责和价值的认识,也包罗对教师这种专门职业的基本素养及其专业生长的明白。

(二)明白教师的社会角色是确立教师观的基础与焦点 要确立正确的教师观,首先要明白教师职业的社会角色和教师在教育教学运动中的角色特征。教师的责任与价值是由教师在社会分工中饰演的社会角色及其在教育教学运动中饰演的角色决议的。因此,要明白教师的责任与价值,必须明白社会赋予教师这类社会角色的权利、义务,明白社会对其寄予的期望和要求。

(三)教师观具有一定的时代性 由于教师是一种古老而又很是重要的社会角色,人们对其职业特征的认识既有相对稳定的一面,又有随着时代的进步,不停生长和变化的一面。因此,人们的教师观自己就具有了一定的时代性。二、教师职业角色的生长 (一)教师职业角色 教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。

一般来说,教师的职业角色主要有: (1)“传道者”角色(人类灵魂的工程师); (2)“授业、解惑者”角色(知识教授者、人类文化的通报者); (3)示范者角色(模范); (4)“教育教学运动的设计者、组织者和治理者”角色; (5)“家长署理人、怙恃”和“朋侪、知己”的角色; (6)“研究者”角色和“学习者”“学者”角色。(二)新近提出的教师职业角色 (1)“心理调治者”角色(“心理保健者”角色、“心理康健维护者”角色); (2)“学生心灵的培育者”角色(“学习的指导者”角色)。

(三)新课程提倡的教师观 1.新课程配景下的教师角色 (1)从教师与学生的关系看,教师是学生学习的促进者 这是教师最显着、最直接、最富时代性的角色特征,是教师角色中的焦点特征。其内在主要包罗 以下两个方面: ①教师是学生学习能力的造就者; ②教师是学生人生的引路人。(2)从教学与研究的关系看,教师是教育教学的研究者 教师即研究者,意味着教师在教学历程中要以研究者的心态置身于教学情境之中,以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的种种问题,对自身的行为举行反思,对泛起的问题举行探究,对积累的履历举行总结,最终形陋习律性的认识。

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(3)从教学与课程的关系看,教师是课程的开发者和建设者 新课程提倡民主、开放、科学的课程理念,同时确立了国家、地方、学校三级课程治理政策,这就要求课程与教学相互整合,教师必须在课程革新中发挥主体作用。教师不仅是课程实施的执行者,更应成为课程的开发者和建设者。(4)从学校与社区的关系看,教师是社区型开放的教师 新课程特别强调学校与社区的互动,重视挖掘社区的教育资源。

在这种情况下,教师的角色也要求厘革。教师不仅仅是学校的一员,还是社区的一员,是整个社区教育、科学、文化事业的共建者。因此,教师角色是开放的,是“社区型”教师。2.教师教学行为的变化 (1)在看待师生关系上,新课程强调尊重、赞赏尊重学生同时意味着不伤害学生的自尊心。

教师应努力做到: ①不体罚学生; ②不辱骂学生; ③不高声训斥学生; ④不冷落学生; ⑤不羞辱、讽刺学生; ⑥不随意当众品评学生。教师不仅要尊重每一位学生,还要学会发现学生的闪光点,学会赞赏每一位学生: ①赞赏学生的奇特性、兴趣、喜好、专长; ②赞赏学生所取得的哪怕是极其微小的结果; ③赞赏学生所支付的努力和所体现出来的善意;④赞赏学生对教科书的质疑和对自身的逾越。(2)在看待教学关系上,新课程强调资助、引导教的本质在于引导。引导的特点是含而不露、开而不达、引而不发;引导的内容不仅包罗方法和思维,同时也包罗价值和做人。

在这里,引导体现为教师对学生的启迪与激励。(3)在看待自我上,新课程强调反思教学反思被认为是“教师专业生长和自我发展的焦点因素”。新课程很是强调教师的教学反思,依据教学历程,教学反思分为教学前、教学中、教学后三个阶段。教学反思有助于教师形成和造就自我反思的意识和自我监控的能力。

(4)在与其他教育者的关系上,新课程强调互助 教师必须处置惩罚好与家长的关系,增强与家长的联系与互助,配合促进学生的康健发展。三、教师职业的作用与价值 (一)教师职业的作用 (1)教师是人类文化的流传者,在社会的生长和人类的延续中起桥梁与纽带作用;(2)教师是人类灵魂的工程师,在塑造年轻一代的品格中起着关键性作用,加里宁称教师是“人类灵魂的工程师”;(3)教师是人的潜能的开发者,对个体生长起促进作用;(4)教师是教育事情的组织者、向导者,在教育历程中起主导作用。

(二)教师职业的价值 1.教师劳动的价值 教师劳动的价值是社会价值与小我私家价值的统一。(1)社会价值 教师劳动的社会价值是指教师在教育教学历程中泯灭劳动而发生的满足社会需要的意义和作用。它是教师劳动价值的主要属性,也是体现教师社会职位和教师小我私家价值的主要标志。(2)小我私家价值 教师劳动的小我私家价值是作为客体的教师劳动对于教师主体需要的肯定或否认的某种状态,是满足教师自身物质和精神需要的水平。

2.教师职业的内在价值 教师职业的内在价值主要体现在: (1)教师职业引发和富厚教师的缔造潜能;(2)教师职业促进教师的自我发展;(3)教师职业带给教师无穷的快乐。2020年小学教师资格证温习资料。


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